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09年12月《形势与政策》选修课作业参考答案
华北理工大学医学信息平台 2010-02-20 来源: 原创 点击数:8514
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09年12月《形势与政策》选修课作业参考答案

1. 论述党的十七届四中全会应对的四大考验,加强党的执政能力建设的深远意义。
  我们党面临着四大考验,即执政党考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验。
  一、大力加强党的执政能力建设,是我们党带领全国各族人民实现三大历史任务的现实需要
  进入新世纪新时代,面对新的形势和新的任务,在机遇和挑战并存的条件下,大力加强党的执政能力建设,是我们党带领全国各族人民全面建设小康社会,实现继续推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务的现实需要。
  二、大力加强党的执政能力建设,是关系党的生死存亡和国家长治久安的重大战略课题。
  我们党成为执政党,是历史的选择,民族的选择,人民的选择。在我们党成为执政党的同时,也就承担起振兴中华民族,保持国家长治久安的重大历史责任。我们党成为执政党,由于地位和环境的变化,党的功能、目标、任务、活动方式、与国家的关系等等,与执政以前相比,都有了根本的不同。执政党要执掌政权、履行执政职能,必须大力加强党的执政能力建设,不断提高治国理政的本领和水平。
  三、大力提高党的执政能力,是全面推进党的建设新的伟大工程的迫切要求
  我们党在领导人民治国理政的长期实践中,高度重视和不断加强自身建设,取得了举世瞩目的成就,党在实践中锻炼得更加成熟、更加  坚强。党的执政能力同党肩负的重任和使命总体上是适应的。但是,面对新形势新任务,党在执政能力建设方面也存在一些不容忽视的问题。这些问题的存在严重影响党的执政能力的发挥,只有切实解决这些问题,才能有效地提高党的执政水平。

2. 论述邓小平理论的主要内容与“三个代表”重要思想、科学发展观一脉相承的关系。
  邓小平理论对“三个代表”重要思想来说是理论渊源,我们党领导人民的创造性实践是它产生的实践基础。“三个代表”重要思想是马列主义在当代中国发展的新的理论成果。科学发展观是以胡锦涛为总书记的党中央在“三个代表”重要思想的基础上,在总结我们国家现代化建设实践经验,特别是针对发展中的问题提出的。“三个代表”重要思想和科学发展观是指导和承袭关系。
  发展观在本质上首先是价值观,我们讲的发展观是价值观在社会发展问题上的体现。科学发展观强调以人为本,“三个代表”重要思想强调我们要代表最广大人民的根本利益,发展以人为本,实际上就是要以最广大人民群众为根本,这二者是完全一致的。
  科学发展观产生于“三个代表”重要思想的基础上,科学发展观的一些内容也丰富了“三个代表”重要思想。同时,“三个代表”重要思想不仅仅是一种指导方针,同时也是我们中国共产党人根本的价值标准,我们想问题、办事情一定要从人民的利益出发来认识发展问题,才能从根本上解决发展的动力、发展的目的、发展的标准等问题。从这个意义上讲,“三个代表”重要思想也是贯彻落实科学发展观的精神动力和思想保证。
  总之,我们党建设中国特色社会主义是一个历史实践过程,邓小平理论的主要内容与“三个代表”重要思想、科学发展观是一脉相承的关系。

3. 结合案例,阐释依法治校的内涵与现实意义。
  实行依法治校,是要在依法理顺政府与高等学校的关系、落实高等学校办学自主权的基础上,实现高等学校管理运行机制的科学化、制度化、规范化、法制化,形成政府宏观管理,依法行政,高等学校依法按照章程自主办学,依法接受监督的格局。高等学校在办学过程中,必须牢记办学宗旨,自觉的依法治校、依法行政,履行教书育人的神圣职责,树立良好的社会公众形象。
  1. 依法治校是发扬社会主义民主,加强党的领导在教育领域的直接体现和必然要求。
  教育事业是人民的事业,受教育的权利是宪法赋予我国公民的基本权利,教育同广大人民群众的切身利益息息相关,是实现社会主义民主的广阔的、重要的领域。因此,依法保障人民群众在党的领导下,通过各种途径和形式参与管理教育事业,既是贯彻依法治国方略的必然要求,也是在教育领域发扬社会主义民主的具体体现。
  2. 依法治校是在社会主义市场经济条件下,教育进一步改革与发展的客观需要。
  我国社会主义市场经济体制的逐步建立与完善,使教育领域的社会关系与管理范畴发生了重大变化,所带来的新情况、新问题,要在法治的基础上,综合运用法律的、行政的、经济的手段,予以调整和解决。这也是建立与社会主义市场经济体制相适应的教育新体制要着力研究解决的一个关键问题。
  3. 依法治校是培养跨世纪一代新人,实施科教兴国战略的有力保证。
  实施科教兴国战略,要求以提高国民素质为宗旨,全面推进素质教育,同时也需要以法制手段巩固改革的成果,推进改革的进程,保障素质教育的实施。现代的法律意识、法制观念及法律知识是21世纪一代新人所必须具备的基本素质。在社会、学校中创造良好的法治环境,让广大青少年学生,在日常学习、生活的潜移默化中,逐步培养法律意识、树立法制观念、养成守法习惯,防止刘海洋、马加爵等类似事件的再次发生。
 

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